中国的军事传统源远流长，自先秦以来，历代统治者都非常重视军队建设和军事人才的培养。以下是一些在中国历史上被用来培养军事人才的主要方法和途径：
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学校教育：在不同的朝代，都有专门的军事院校或兵学机构，用于传授军事理论和技能。例如，西汉时期的“武库”、东汉的“武备曹”以及唐代的“武举制”等，都是为了选拔和训练优秀的军事将领而设立的教育机构。
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实战经验：战争本身就是最好的老师，许多杰出的将领都是在战场上锻炼出来的。从古至今，无数名将如孙武、吴起、岳飞等人，都是在血与火的考验中成长起来的。他们不仅有着丰富的作战经验，还善于总结战术战略，著书立说，为后世留下了宝贵的军事遗产。
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家族传承：在一些大家族和门阀士族中，往往会有世代相传的军事技艺和策略知识。这些家族成员从小便接受严格的军事训练，使得他们在继承家业的同时也承担了保卫国家和民族的重任。
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师徒制度：这是一种传统的教授方式，尤其是在武术领域。师傅会挑选资质良好的徒弟进行悉心教导，将自己的技艺和心得倾囊相授。这种制度对于保持和发扬中国传统武术文化起到了重要作用。
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科举考试：虽然科举最初是为了选拔文官而设，但到了唐代以后，也开始涉及对军事才能的考察。通过“武举”等方式，政府可以选拔出具有良好军事素养的人才进入仕途，从而间接促进了军事人才的培养。
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民间习武：除了官方的军事教育和专业培训外，民间也有着广泛的习武传统。各种拳术、剑法、刀法等流传甚广，成为许多人强身健体、防身自卫的手段，同时也为国家提供了大量的潜在军事人才。
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兵书研习：自古以来，中国就产生了大量关于战争艺术的经典著作，如《孙子兵法》、《吴子兵法》、《六韬》等。对这些兵书的深入学习和研究，有助于提高个人的军事理论水平和指挥艺术。
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军事改革：随着时代的发展和社会的变迁，各个朝代都会适时地进行军事制度改革，以适应新的形势和要求。这些改革包括组织结构调整、武器装备更新、战术创新等方面，都对军事人才的素质提出了更高的要求，促使他们将理论与实践相结合，不断提高自己的能力。
综上所述，中国古代通过多种多样的手段和方法来培养军事人才，既有正式的学校教育，又有实战经验的积累；既有家族传承的传统，又有师徒制度的个人化教学；既有科举考试的选拔机制，又有民间习武的广泛基础。正是这些综合性的措施，为中国历史上的国防建设提供了坚实的人才保障。